国学教材《弟子规》第三单元  谨而信

第六课 朝起早

教学目标：

1、          正确、流利地朗读、背诵《朝起早》。

2、          结合自己的实际情况，理解每一句话的意思。

3、          在生活中运用践行这些行为规范，成为一个高雅的人。

教学重点：结合自己的实际情况，理解每一句话的意思。

教学难点：在生活中运用践行这些行为规范，成为一个高雅的人。

教学过程：

一、     复习导入。

1、“百善孝为先。”孝敬父母、尊敬兄长是我们做人的基本行为规范，在我们共同学习的首孝悌章节中，哪句画给你留下的印象最深刻？让你受到的启发最大呢?

谈一谈你的学习体会。(请三名学生说一说自己的体会。)

（《弟子规》是童蒙养正的书籍，相当于现在的小学生日常行为规范。现在的孩子基本上都是独生子女，不会从别人的角度去考虑问题，不听话的孩子很多，听话就不错了，更不要说去孝敬父母了。学习弟子规，对于培养孩子孝敬父母很有说服力。很多孩子会用弟子规中的话去行动，做到了践行弟子规。）

（学生答案：（1）“冬则温，夏则清，晨则醒，昏则定。”对我的启发很大。我明白了冬天要为父母暖被窝，夏天可以提前开好空调。

多么懂事的孩子呀，学了就试着去用，虽然不一定每天都去做，但是有了这样的意识就是很了不起的。

（2）我知道了“出必告，反必面”的意思，就是出门要给家长打个招呼，回来的时候也要告诉爸爸妈妈。有一次春游，我没有告诉妈妈就躲进了自己的房间，妈妈不知道十分着急。

孩子都知道从父母的角度考虑问题了，真是个孝顺的好孩子！

（3）我知道了“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。”的意思，就是爸爸妈妈喊我们，我们要及时答应。爸爸妈妈要求我们做什么，行动要快。

现在的父母经常向老师抱怨在家里不听话，尤其是爷爷奶奶喊多少遍都不理不睬，其实弟子规都有很明确的规定。）

二、     新授。

过渡：《弟子规》要求我们首孝悌，次谨信。谨是小心、谨慎。信是诚信、讲信用。一个人做到了谨而信，举手投足会很优雅，待人处事都会诚信。今天我们来学习第六课“朝起早”

板书课题：朝起早（生书空课题）

1、出示课文，自读课文要求读准字音。 便溺（读音niào）回，辄净手。俱紧切（qiè）上循分（fèn）下称（chèn）家

2、教师指导，读出节奏。。

3、自由读，倾听同学读书。

4、学文明理。

投影出示：

（1）朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。

指名读。

师：那个同学知道这句话的意思？（指名答）教师板书：珍惜时间

师：说到珍惜时间，老是想起了宋朝时砸缸救人的司马光，想听一听他的故事吗？（想）

播放温公警枕的故事。

师：温公就是？（司马光）听了这个故事，你有什么启发？

（学生答案：1、我明白了要好好学习，长大报答祖国。

2、我明白了要珍惜时间。

3、我想起了《劝学》齐背：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

4、我想起了一句名言：一个人可以一天不吃饭，但是不可以一天不读书。

5、我知道了少壮不努力，老大徒伤悲。

师总结:即使是黄金万两，也买不来一分一秒。）

（朝起早，为什么要朝起早？是用来读书的，现在的孩子不知道珍惜时间，不知道为谁而读书。弟子规中有明确的规范，相信学了这句话，孩子会珍惜时间的。）

师:请你用《弟子规》中的话来劝一劝那些不珍惜时间的孩子。

（2）晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。

师：早晨起床，你都做些什么？（生：我会刷牙、洗脸。生：我会上厕所，洗手。）

那么《弟子规》中是怎么要求我们的呢？

生齐读“晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。”

指名说意思。

师：你理解这句话吗？

（生：我知道盥是洗漱的意思。教师追问，你是怎样知道的？（我看了注释）教师相机表扬，读《弟子规》看注释是理解词语最简便、最快捷的方法，你真是个会学习，充满智慧的好孩子。）

师：这句好其实就是要求我们讲究（卫生）。

板书：讲究卫生。

师：谁来告诉老师，我们应该怎样讲究卫生？（指名读）

指导学生读背“晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。”

（3）冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。

指名读。

请学生说一说意思。板书：穿戴整齐

一个同学衣着不正，请同学们说一说，他应该怎么做呢？

指名说。

（学生说：他的帽子戴歪了，没有做到冠必正。

学生说：他的拉链没有拉，没有做到纽必结。

学生说：他的红领巾带反了，像个围裙。）

请同学们当自己检查穿戴，整理好穿戴。

同位同学互相检查，整理好穿戴。

（学习弟子规，践行弟子规。学到的东西一定要用到平时的生活中去。这样的设计，主要是考虑到学生通过看到穿戴不整齐的反面事例来树立正确的穿戴观念。）

（4）置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。

《邋遢大王历险记》。

投影出示衣物乱堆乱放的图，让学生看图说话。板书：衣帽定位

联系生活实际，说一说你应该怎样摆放衣帽的？

（我会把衣服叠整齐放在柜子里。我会把鞋子放进鞋柜。我会把衣服挂在衣架上。）

你准备用《弟子规》中的那句话劝图上的小朋友？指名答。

好的习惯受益终生。新凤霞摆放鞋子的故事。

（5）衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。

先请同学说一说意思。

穿衣服最重要的是整洁，而不是华丽。先要符合自己的身份，再要和自己的家庭相称。

小艾锦的事例。

我们班的艾锦以前有一个姐姐，不幸得了白血病，为了给她治病，家里几乎花光了钱。懂事的艾锦从来不乱花一分钱，也不主动要新衣服。 同学们想对艾锦说些什么？

（艾锦，你真懂事。艾锦，你真是个衣贵洁，不贵华的孩子。）

我们听课十分认真，老师要奖励同学们一首歌《小孔雀告诉你》，会唱的同学可以一起唱，做动作，

欣赏歌曲。

听了歌曲，你想说什么？

（我想说，我们不要比吃穿，要比学习。我知道了外表美不是真正的美。）

鸟美在羽毛，人美在心灵。咱们从今天开始，比一比看谁的学习第一。

（6）明理：

今天学的这部分内容，你做到了几点？

三、练习背诵。

教师背上句，学生背下句。

学生自己配乐背。

学生试着唱。

板书设计：

                 弟子规

首孝悌                          次谨信

                                朝起早

                                珍惜时间

讲究卫生

穿戴整齐

衣帽定位

不比穿戴