徐州市中山外国语实验学校简介

徐州市中山外国语实验学校位于徐州市和顺前巷1号，其前身是坝子街小学，创建于1912年。据说，孙中山、宋庆龄、蒋介石、宋美龄曾到学校参观。1996年，鼓楼区文教体局将环城路、彭东巷小学合并到坝子街小学。1999年，在原北站小学校址上扩建，投资300万，建设了一个现代化的校园。2000年秋，学校迁至新校舍，更名为徐州市中山外国语实验学校。现在，学校共占地5184平方米，建筑面积5006平方米。

校园环境清新幽雅，欧式教学楼典雅庄重，艺术花坛四季常青，塑胶跑道为学校增添了奔腾的活力……学校拥有现代化的天文台、卫星地面接收系统和校园网络系统，网络终端遍及各室。为了推进教育现代化进程，学校加大投入完善了微机室、图书室、美术室、音乐室、舞蹈房、科学实验室、多媒体室、多功能室、心理咨询室、教师读书吧等16个专用室，倾心打造了具有特色的英语活动室和围棋室。教师办公室新增开放式书架，图书室实行了计算机管理，学生阅览室定期向学生开放。现代化的办学条件为师生快乐学习、共同成长提供了保障。

学校现有24个教学班，1213名学生，在职教师71人，小学高级教师55人，专科及以上学历人数达90%。市、区级名师及学科带头人5名，区骨干教师27人，获省级表彰2人，63人次获市级优秀课奖和其他奖励。

学校以“现代化、高质量、有特色”为目标，以“博爱”为校训，坚持“以学生、教师和学校发展为本”、“让学生体验快乐、让教师享受成功、让学校得到发展”的指导思想，确立了“快乐英语、快乐学习、快乐成长”的办学理念。以“激趣导学”构建快乐课堂，让教师快乐教，享受教书育人的幸福和快乐！让学生快乐学，拥有持续发展的智慧和能力！并通过开展丰富多彩的读书活动，拓展读书空间，创建书香校园，丰富学校文化内涵，形成校园文化特色，优化师生成长环境。

2001年学校被省教育厅确定为“江苏省实验小学”。2002年王珉副省长在市领导陪同下到学校视察。学校先后被评为“江苏省三星级实验学校”、“全国外语实验学校”、“江苏省陶研实验学校”、“徐州市文明单位”、“徐州市示范家长学校”、“徐州市卫生先进单位”、“徐州市体育传统学校”等。

学校还获得了““江苏省体育先进集体”、“徐州市首届英语少儿艺术节优秀组织奖”、“江苏省育苗杯围棋比赛团体冠军”、“江苏省绿色学校”、“徐州市基础教育课程改革实验先进学校” 、“江苏省义务教育阶段学校标准化建设示范单位”、“江苏省英语教材课程实验先进集体”等荣誉称号。

一．彰显学校特色，打造英语品牌

学校结合省级课题《小学英语活动体系的实践研究》，努力打造“快乐英语”教学品牌，注重培养学生的英语能力和英语情感，认真探索出了不同年级段课堂教学模式：低年级以短课教学为主；中年级以活动课为主；高年级以“任务驱动式”为主。

在立足课堂教学的同时，学校还通过“国旗下英语演讲”，“英语小明星”、“英语小主播”等评比活动，一年一度的“快乐英语节”活动，让学生人人参与，经历过程，体验快乐，让英语从课堂走入校园，让学生直面异彩纷呈的生活场景，感受英语文化世界。在徐州市英语课本剧比赛中，多位学生荣获一等奖，在专家指导下，七位英语教师在省、市英语评优课比赛中荣获一、二等奖，并多次在全市及全省开设观摩课……

如今，“快乐英语”不仅是学校的教学品牌，“快乐英语、快乐学习、快乐成长”也成为一种办学理念，在课程整合的今天被该校各科教学所采用，不但让学生体验学习过程的快乐，更让他们获得学习成功的喜悦。

二．挥洒黑白天地,开展围棋教育

学校大力倡导和开展围棋教育，成立了中山棋校，著名九段邵震中先生担任名誉院长，职业七段沈国孙先生担任名誉顾问。学校以“学棋艺、悟棋道、树棋品、促智力”为宗旨，建立起以围棋教学为特色的校本课程，从推广到普及、到开放课程，已走过十个春秋。它以其独特的魅力，不仅促进了学生健康成长，还提升了办学质量和内涵。

几年来，学校培养了一批围棋尖子，有10名学生获业余五段段位(目前，在徐州市同年龄组中，该校小棋手的段位最高)。特别是该校孟元甲、陈茂源两位小棋手，学棋六年，参赛上百场，获奖数十次。因棋艺出色，品学兼优，在国家级、省级围棋比赛中获得优异的成绩，被业内人士誉为“最有前途的小棋手”。2004年第七届“南洋*双元育苗杯”围棋赛中学校获团体一等奖。2005年7月，学校被确立为“全国围棋实验研究基地”。2005年暑假，学校承办了徐州市“全民健身杯”围棋升段赛。2008年4月参加了全国少儿围棋比赛，获儿童组团体第一名。学生在竞赛中提高了技艺，锻炼了实战能力，为全面发展奠定了基础。

三．撷取生活浪花，日记陪伴成长

近年来，学校以省教研室重点课题《成长日记促进小学生成长的实践研究》为突破口，通过指导学生写成长日记，提高学生的语文素养，进而达到培养学生高尚的道德情操、促进学生的个性发展，帮助学生成长的目的。

课题组主要采用行动法进行研究，在老师们的教育教学实践中有计划地进行研究，通过对教育教学实践的观察、反思修正计划，再实践、观察、反思，取得了丰富的第一手资料，提炼了一套有效的指导学生写成长日记的原则和程序性操作方法；培养了学生写成长日记的兴趣，提高了学生观察生活、思考生活的能力；提高了学生的写作水平，也提高了学生的自我教育能力，促进了学生的成长。课题研究实现了预期目标，取得了值得推广的成果。2008年12月，课题组通过专家组的验收，顺利结题。

学校定期编辑出版校刊《中山文选》，刊登学生习作，展示实验成果，连续四年来获得徐州市青少年文学协会“十佳社刊”，在全国校园刊物评选中荣获一等奖。近百篇教师论文在省、市级刊物发表。《七彩语文》、《青少年文学》专版介绍成长日记特色，近百篇学生习作在各级报刊发表。“成长日记”成为学校教育教学一道亮丽的风景。